用堅(jiān)守詮釋責(zé)任 用行動(dòng)彰顯擔(dān)當(dāng)

        他勤學(xué)善思，苦練立身之本;他務(wù)實(shí)創(chuàng)新，助推降本增效;他攻堅(jiān)克難、勇挑重?fù)?dān)。從一名崗位工成長(zhǎng)為裝配工長(zhǎng)，在平凡的崗位上綻放青春風(fēng)采，他就是軋鋼廠生產(chǎn)準(zhǔn)備作業(yè)區(qū)棒二裝配工長(zhǎng)--解冬。

        2016年，解冬參加工作，被分配到軋鋼廠裝配工崗位。初入崗位，面對(duì)陌生的工作環(huán)境，他也茫然過(guò)。但他堅(jiān)信，憑借勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯干的韌勁，在普通的崗位也能干出成績(jī)。工作中，他牢記師傅教給他的第一個(gè)入職道理，“工作要在學(xué)中干、在干中學(xué)。”因此，他從自身崗位出發(fā)，苦練基本功，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化，不放過(guò)任何可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為了更好地了解軋線需求，提高軋機(jī)裝配質(zhì)量，作業(yè)區(qū)決定派一名裝配工前往軋線進(jìn)行雙向交流學(xué)習(xí)。他得知后，主動(dòng)請(qǐng)纓，到軋線進(jìn)行學(xué)習(xí)，在干好日常工作的同時(shí)，積極搜集各種書(shū)籍與資料，做好學(xué)習(xí)筆記，一步一個(gè)腳印。經(jīng)過(guò)三個(gè)月學(xué)習(xí)積累，他對(duì)軋機(jī)有了更深的了解。回到作業(yè)區(qū)，他將自己掌握的技術(shù)“絕活”毫無(wú)保留地分享給同事，并以扎實(shí)的基本功堅(jiān)守崗位。

        經(jīng)過(guò)幾年磨練，他從一名裝配工成長(zhǎng)為作業(yè)區(qū)技術(shù)員。他自知，技術(shù)員不僅要將設(shè)備故障查找出來(lái)進(jìn)行維修，更要有技術(shù)革新能力，因此，他在實(shí)踐中不斷歷練，積累經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)軋機(jī)晃動(dòng)較大的問(wèn)題，他主動(dòng)作為，查到問(wèn)題后，主動(dòng)聯(lián)系備件廠家，經(jīng)溝通協(xié)調(diào)，將平面墊更改為球面墊，使接觸方式由線接觸變?yōu)槊娼佑|，有效解決了軋機(jī)軸承座受到外力沖擊無(wú)法自動(dòng)找正的問(wèn)題，為軋線生產(chǎn)順行提供有力保障。工作中，類(lèi)似的事情數(shù)不勝數(shù)。面對(duì)大家的贊許，他一笑而過(guò)，不多言語(yǔ)，始終用實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命。

        青春就是用來(lái)奮斗的。在今年分廠后備人才競(jìng)聘中，他以出色的表現(xiàn)贏得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，成功競(jìng)聘為棒二裝配工長(zhǎng)。角色的轉(zhuǎn)變并未改變初心，為做好管理工作，他從班組員工思想教育入手，及時(shí)了解班組員工思想動(dòng)態(tài)，為他們排憂解難，在班組營(yíng)造出團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍。同時(shí)為發(fā)揮班組人員優(yōu)勢(shì)，他憑借多年積累的裝配經(jīng)驗(yàn)，定期組織班組人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高人員崗位技能。通過(guò)開(kāi)展崗位創(chuàng)新、小技小改、合理化建議等活動(dòng)，自主修復(fù)導(dǎo)衛(wèi)梁底座、軋機(jī)密封環(huán)改造等，不僅降低了人員勞動(dòng)強(qiáng)度，推動(dòng)了班組費(fèi)用管理工作再上新臺(tái)階，而且年創(chuàng)效10萬(wàn)余元。

        在十里鋼城，他堅(jiān)守夢(mèng)想，以腳踏實(shí)地的工作態(tài)度、精益求精的工匠精神，一點(diǎn)一滴描繪青春風(fēng)采，用心用情用力朝著自己的夢(mèng)想奮勇拼搏。