時光悄悄流逝,夏去秋來,教師節(jié)又至。雖然已經(jīng)離開校園很久,但每年教師節(jié)都會想起我的恩師,想起那段難忘的時光,一次次溫暖著余生。
幼年時就讀于鄉(xiāng)村小學(xué),那時的學(xué)校和現(xiàn)在的相比,用“寒酸”形容都不為過。現(xiàn)在的學(xué)校,高樓林立,設(shè)備齊全,校園內(nèi)四季如春,環(huán)境舒適?;叵胍郧暗男@,條件簡陋,只有低矮的磚瓦房,沒有多媒體教室,只有一塊斑駁的黑板和一紙盒子揮舞著灰塵的粉筆。課桌椅歷經(jīng)歲月的洗禮,已經(jīng)刻上了一輪又一輪學(xué)生的印記,有人在課桌上寫下了座右銘,有人在椅子后背畫上滑稽的小人。上課時,孩子們異常頑皮,甚至是頑劣,吵吵嚷嚷,下課時滿校園的撒野,家長束手無策,有些老師也被吵得頭腦發(fā)昏,因此許多師范學(xué)校畢業(yè)的老師都不愿意來村里教書。在我印象中,也只有我的恩師童老師是唯一一個主動到鄉(xiāng)下來教學(xué)的。
還記得,剛剛從大學(xué)畢業(yè)的童老師初到我們鄉(xiāng)村小學(xué)時,扎著兩個麻花辮,穿著一身素凈的衣裳,臉上滿是盈盈笑意。上課時,她也會耐心糾正我們的錯誤,對于犯錯誤的學(xué)生,也從不呵斥打罵,從不厲聲斥責(zé),而是和我們一起找原因,反復(fù)教導(dǎo)我們吸取教訓(xùn),避免再犯。她對待我們總像是陽光對待小樹一樣,極盡柔情和耐心。
慢慢地我們都喜歡上了這個好老師。她像是一股柔軟的春風(fēng),吹進(jìn)了我們?nèi)紵盎鸬男靥?,我們都喜歡她的課。那時候,童老師一個月回家一次,所以周末也都會在學(xué)校,我們也時常找老師玩耍,老師也愿意和我們一起玩。我們一起欣賞天上的流云,一起去小溪中淌水,一起玩老鷹抓小雞的游戲,一起布置教室……因?yàn)橥蠋煹拇嬖?,我們愛上了讀書,愛上了學(xué)校。家長們也都很心疼這個背井離鄉(xiāng)的老師,會偷偷地讓我們把家里的蔬菜和雞蛋送到她宿舍門前,但老師卻沒收過。后來,童老師留在村里的小學(xué)一直沒離開,我們這一屆的學(xué)生每次回去也都會看望她。年邁的童老師,直到現(xiàn)在還記得我們每一位學(xué)生的性格,以及發(fā)生在我們身上的趣事。
師恩如山,師恩難忘。她教給了我們知識,也教給了我們一種重要的品質(zhì),讓一群頑劣的孩子明白了溫柔的力量,也讓我們在徘徊的人生路口尋覓到了光亮。祝愿我的童老師,祝愿所有的老師永遠(yuǎn)快樂、幸福常伴。
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